Как помочь нашим детям адаптироваться в новой стране и в новой школе

Даром преподаватели время со мною тратили

Так уж случилось, что одна часть русскоязычной общины ругает канадские школы, а другая часть, наоборот, нахваливает и восхищается канадской системой школьного образования. Посвятить непосвященных во все тонкости образования смогут только специалисты, а мы родители можем высказывать свое мнение.

Бытует мнение, что школьное образование в Канаде очень низкого уровня, что вся система построена на подготовке тупых, законопослушных рабов, особенно в эмигрантских районах. Многих родителей возмущает то, что таблицу умножения дети начинают учить в 6-ом классе, что в младших классах не дают домашних заданий, не заставляют учить стихи, что все предметы ведет один и тот же педагог, что учителя панически бояться и не любят русскоязычных учеников. Так ли это, или это высказывания в духе родительских мифов и страхов?

Должна сказать, что независимо от того, хорошо успевает ваш ребенок или нет, нельзя пускать его учебу на самотек. Попробуйте более детально поинтересоваться у ваших детей, чем же они занимаются в школе. Возможно, многие родители подходят к канадской школе еще с русской меркой, с годами это мнение изменится. Проработав около двух лет волонтером в общественной школе, я узнала много нового и интересного. Могу просветить родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Во-первых, все родители должны помнить, что они имеют вполне определенные права. Буквально два года назад родители могли выбирать только между районной школой (home school) и частной школой. Сейчас родители и их дети вправе выбирать любую школу в городе проживания и других городах провинции Онтарио по своему вкусу. Обучение в "киндергартене" с пяти лет является обязательным. Если ребенок плохо успевает в "киндергартене" или в 1-2 классах, то родители могут настаивать на том, чтобы ребенок обучался по программе «Мать и Дитя». Такие программы особенно распространены в эмигрантских районах. Не всем начальным школам дано право обучать по такой программе, но на перекрестках в любом канадском городе существует одна или несколько таких школ.

Родители детей многих национальностей с удовольствием соглашаются на такую форму обучения, но у русскоговорящих граждан эта программа почему-то вызывает протест либо о ней просто не знают. В школах существует множество программ для плохо успевающих детей. Можно привести такие программы помощи, как «Английский, как второй язык». В ряде школ есть система «Второгодник», которая редко, но используется. Есть, так называемые, «Поведенческие (бехавиоровские) программы», где помогают детям с проблемами поведения, при отставании в речевом развитии или при проблемах слуха и зрения. Не стоит бояться этих школ и программ, они в конечном итоге существуют для того, чтобы помочь вашему ребенку развиться, а не для того, чтобы повесить ярлык на ребенка, как это было в России. Через год или два года обучения в такой программе, ребенок возвращается в свой обычный класс.

Помогают в Канаде не только отстающим детям, здесь существуют школы для одаренных детей. А для способных к изучению языков существуют школы и программы с углубленным изучением французского, испанского языков. Есть много и религиозных школ.

Кроме традиционных родительских собраний, в школах существуют так называемые открытые уроки, на которых могут присутствовать родители. Если вы очень хотите поинтересоваться, как успевает ваш ребенок, вы смело можете напроситься на открытый урок. Думаю, что учитель и директор школы пойдут вам на встречу. Совершенно не обязательно ждать того момента, когда вас вызовут в школу и объявят, что ваш ребенок плохо успевает. Заодно вы познакомитесь с канадскими школьными традициями, методиками, соприкоснетесь с канадской культурой образования.

Ругать школы не имеет смысла, надо приспосабливаться к требованиям школ, подстраиваться под них, использовать все лучшее, что они дают, но помнить, что не обязательно при этом прогибаться перед школой. Не нравится школа, смело переводите ребенка в другую, имеете право.

Что и говорить, методы работы с детьми особенно в младших классах очень отличаются от российских. В младших классах дети в основном восседают на ковре, а не за партами или столами. Основа занятий беседа, игра, хоровое пение, физические упражнения на внимание. Детей учат концентрировать свое внимание, слушать учителя и выполнять его команды, слушать и уважать друг друга. Теоретически не принято ругать детей, предполагается, что элементарным нормам поведения они уже обучены родителями. Но в школах, где я работала в "киндергартене", детей ругали и отчитывали за милую душу. А в одной школе учительница орала на детей, как сумасшедшая и даже шлепала их по попе. Директор, правда, объяснила мне, что учительница из Квебека, там телесные наказания разрешены, поэтому учительнице трудно перестроиться. Таким образом, мне дали понять, что трудно найти школьного учителя, а если выбирать между учителем и правилами, иногда побеждает учитель.

В процессе обучения используют как традиционные, так и не традиционные методы обучения, например, методы многократного повторения, эффект 25 кадра, методы цветового и зрительного восприятия. Песенки, которые детишки поют в киндергартене – это законченные речевые модели и конструкции. Начиная с "юниор киндергартена" и чуть ли ни до 2-го класса, дети каждое утро повторяют календарные числа, это один из примеров многократного повторения.

От некоторых родителей мне приходилось слышать переживания за таблицу умножения. Не стоит переживать. Детишки не только изучают таблицу умножения, но даже таблицу сложения и вычитания. Если ребенок не понимает, что 1 конфета плюс 2 конфеты равняется 3 конфетам, то ему помогают заучить просто таблицы:

1+1=2      2+1=3     3+1=4
1+2=3      2+2=4     3+2=5
1+3=4      2+3=5     3+3=6 и т. д.

Вы когда-нибудь встречались с таким методом? Мой сын моментально вспоминает такую таблицу сложения в уме, а не бежит складывать счетные палочки, как мы это делали в свое время в первом классе. Кроме того, дети уже в киндергартене учатся считать на калькуляторе, работать с компьютером и выходить в Интернет. До 6-го класса детей как бы не загружают, все предметы ведет один учитель. Но здесь нужно оговориться, что учителя меняются каждый учебный год, а классы, как правило, переформировывают. Детей учат свободно общаться и чувствовать себя в новом коллективе. Да и учителя в школе имеют степень не ниже кандидата наук по нашим российским понятиям. Но в отличие от наших кандидатов педагогических наук, канадские учителя – хорошие практики, а не глубокие теоретики. Начиная с 6-го класса, нагрузка в школе меняется, а в 7-ом классе нагрузка резко увеличивается, становится понятно, кто готов к высшей школе или колледжу, а в дальнейшем к университету, а кто нет.

Тяжело нам и нашим детям с нашей системой взглядов на жизнь вообще и на канадское образование в частности, смириться с новой, непонятной нам системой обучения. Чаще всего в русскоязычных кругах побеждает мнение: «Я никогда не учился и не работал в канадской школе, но я знаю, как это должно быть». А нам надо всего лишь прислушаться к своим детям, проявить острый интерес к их учебе, тогда нам откроются новые миры. Мы легко сможем помочь нашим детям адаптироваться в новой стране и в новой школе, без проблем. Ведь от нас родителей зависит будущее наших детей.

Ольга Лебедева